New Chronology and Levels' Theory

На главную страницу Теории Уровней НОВАЯ ХРОНОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ УРОВНЕЙ

Новая Хронология - концепция русской и всемирной истории, разработанная математиком академиком Фоменко А.Т. и его коллегами. Я пользуюсь книгой "Носовский Г.В., Фоменко А.Т.. Новая Хронология Руси.Изд-во Факториал, Москва, 1997"

Теория Уровней - философско-псхологическая система, сформулированная мною, Яковом Фельдманом, в Москве в 1988-90 годах. (см. адреса в конце страницы)

Целью настоящей статьи является демонстрация следующих положений.

1. Концепция Фоменко, видимо, не верна в одних деталях, верна в других деталях, но это не главное. Главное, она вносит в историческую науку совершенно новый подход. И подход этот гораздо более прогрессивен с точки зрения логики научного исследования.

2. Наложив Новую Хронологию на Теорию Уровней можно гораздо полнее представить себе механизмы истории, чем это было возможно прежде.

Итак, напомню вкратце как (согласно теории уровней) развивается научное познание.
Существует 10 уровней познания (0,1,...,9), каждый из которых имеет свои эталонные логические операции и критерии правильности. Собственно, каждый уровень определяет некоторое приобретение в логике. (В этом состоит его позитивное определение). Вместе с этим, для того, чтобы очертить объем этого приобретения, мы будем оговаривать, чего еще нет, но будет приобретено позже (это негативное определение).

Итак на уровне 0 еще ничего нет.

На уровне 1 появляются УЗНАВАНИЕ и НАИМЕНОВАНИЕ. Вглядываясь в поток событий, исследователь время от времени говорит себе: "Я это уже видел". Но поскольку наука существует межперсонально, недостаточно узнать внутри себя. Нужно объективировать акт узнавания, дав узнаваемому явлению "имя". Здесь нет еще различения-разграничения (оно появится позже). То есть имея уже два имени, мы не вправе еще спросить "одно это явление или два?" ибо мы не способны держать в своем поле внимания два явления.
Древние скептики, дабы избежать этого вопроса предпочитали обходиться без имен, а просто указывать пальцем. Было ли это гарантией от ошибок? С точки зрения теории уровней это было гарантией от агрессивного уничтожения снизу (Напомню, что согласно Законам о доминировании исход конфликта полностью определяется уровнем участников и может быть одним из трех - конкуренцией (а=в), кооперацией (|а-в|=1) или агрессией против умного (|а-в|>1) ).
Здесь, на первом уровне мы способны держать в поле внимания только ОДИН ОБЪЕКТ. (На уровне 0 - ни одного).

На уровне 2 появляется РАЗЛИЧЕНИЕ-РАЗГРАНИЧЕНИЕ. Это позволяет разбить мир на свое-чужое, мужское-женское, теплое-холодное и т.п. Знаменитые восточные Инь и Янь есть ни что иное как абсолютизация приемов этого уровня. Тут нет еще непрерывности, упорядочения, меры. Есть только да и нет. Мы можем держать в поле внимания конечное число (2,3,4) объекта - зде важно не количество, а то что это конечное число.

На уровне 3 появляется НЕПРЕРЫВНОСТЬ и ПОРЯДОК. Это связано с ПРЕДЕЛЬНЫМ ПЕРЕХОДОМ - стремлением бесконечно вдаль (1,2,3,...) или бесконечно вглубь (0.1, 0.01, 0.0001,...) Но здесь нет еще многих независимых шкал - если появляется много шкал, то они тут же сливаются в одну. Мы можем держать в поле внимания один процесс.

На уровне 4 появляется ГРУППИРОВАНИЕ в ряды. Появляется понятие о нестравнимости шкал.Мы можем держать в поле внимания несколько процессов. Но здесь нет еще возможности перейти с процесса на процесс, инициировать новый процесс и т.п.

На уровне 5 появляется возможность удержать в поле внимания плоскую карту. Это сразу ставит вопрос о связи процессов между собой. Начинается поиск ПОЛНОЙ КЛАССИФИКАЦИИ, охватывающей все возможные в данной области явления и процессы.

На уровне 6 мы можем держать в поле внимания несколько независимых плоских карт. Это позволяет нам выбирать изнескольких маршрутов движения по карте - в уме. (На уровне 5 мы могли выбрать маршрут действием. Мы были свободны в действиях, но не в мыслях) Здесь впервые появляется СОМНЕНИЕ и ДОКАЗАТЕЛЬСТВО, составляющие вместе ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. Мы сомневаемся, что первый пришедший нам в голову ответ оптимален, и испытываем его умственно, пока не убедимся в его оптимальности. Межперсонально мы должны доказывать правильность наших построений нашему научному оппоненту. При этом нам приходится предугадывать его будущие вопросы, то есть МОДЕЛИРОВАТЬ ЧУЖОЕ СОЗНАНИЕ. На предыдущих уровнях о сознании, о внутреннем мире человека вообще нельзя говорить. Сам внутренний мир человека и есть этот внутренний диалог с воображаемым оппонентом по поводу каждого принимаемого решения, каждого поступка.

На уровне 7 мы впервые можем выйти из плоскости в пространство. То есть мы можем не только варьировать конкретные модели в пределах приянятой системы понятий (в пределах данной парадигмы - Т.Кун) но и менять саму эту парадигму. Это ПАРАДОКСальный ход мышения. Им особенно прославился Альберт Эйнштейн - как в теории относительности, так и в решении проблемы фотоэффекта. Парадокс хорошо показывает ограниченность парадигмы, но еще не способен соотнести между собой все множество возможных парадигм.
На уровне 8 мы уже можем соотнести между собой несколько отдельных пространств. Мы видим сразу несколько парадигм. Нашему оппоненту позволительно теперь придерживаться иной чем нам парадигмы - и тем не менее мы можем отвечать на его сомнения и вопросы ибы теперь мы способны МОДЕЛИРОВАТЬ ЧУЖОЕ СОЗНАНИЕ КАК НЕОДНОРОДНОЕ СВОЕМУ.

Наконец на уровне 9 мы не только видим разные парадигмы, но видим и уровни внутри парадигм. И мы способны отвечать собеседнику учитывая и его парадигму и его уровень. Этот ответ есть уже поступок в широком смысле слова. Мы теперь способны не только предвидеть движение людей, но и ДЕЙСТВОВАТЬ СРЕДИ этих ЛЮДЕЙ найлучшим образом. (см. Притворщик)

Несколько примеров из истории науки: Менделеев переводит химию с уровня 4 (ряды) на уровень 5 (полная классификация). Далее начинается поиск обоснования, побеждает планетарная модель Бора, уточненная принципом Паули - 6. Здесь же возникает квантовая механика - 7.

Итак, что же нового вносит Фоменко в парадигму исторической науки? Традиционная хронология составлялась людьми уровней 3-4-5. Они добросовестно переписывали книги (линейно, 3) собирали цитаты (параллельные процессы, 4) и даже претендовали на полноту изложения (полная классификация). Школа Фоменко действует на уровнях 6-7-8. (И это не случайно, ибо Фоменко и его коллеги - математики, а в математике наука начинается с доказательства, то есть с уровня 6). Фоменко обращает внимания на противоречивость версий. Ясно, что некоторые из них должны быть отброшены, а другие переосмыслены, ибо противоречивость несовместима с наукой. Это уровень 6 (До уровня 6 этот вопрос вообще не стоит - полнота мыслится как полнота фактов, а не как полнота абстрактной модели) Далее, само пререосмысливание, выход за пределы существующей парадигмы есть парадоксальный ход - уровень 7. Но при этом приходится выходить и на уровень 8, моделировать чужое сознание как неоднородное своему. (Пример - разные имена одного и того же человека у разных историков, историков разных стран - отражения одной личности в разных сознаниях) Это моделирование не всегда - за неимением фактов - полно, но сама постановка задачи есть несомненный фклад новой школы в историческую науку. (Так Наполеон сделал французское правовое сознание буржуазным и никакие последующие реставрации не могли лишить его этого нового качества)

Согласно теории уровней общество делится на классы по уровням мышления. Вот эти классы:
(1)Рабы-холопы
(2)Крестьяне-общинники
(3)Офицеры-дворяне
(4)Проповедники-священники
(5)Капиталисты-полководцы
(6)Ученые-юристы
(7)Философы-изобретатели
(8)Экстрасенсы-святые
(9)Притворщики

По теории уровней власть обычно держат два соседних класса, а революция есть восстание остальных классов против этих двух. Так Великая Французская революция была свержением союза дворянства и духовенства силами крестьян, холопов, буржуа и ученых (1-2-5-6 против 3-4) Особенность Советской истории в том, что большевики есть именно новые офицеры и пропагандисты (дворяне и священники, 3-4) пришедшие чтобы уничтожить старых дворян-и-священников и занять их место. Особенно скверно во всей этой истории то, что опасаясь давления со стороны класса 5 (капиталистов) большевики планомерно уничтожали человеческий материал способный работать на уровне 5. Историческое и технологическое развитие привело-таки к смене государственных эталонов. Эталон 2 при Ленине (мы все одна община, мы - красные, они - белые) сменился эталоном 3 при Сталине (офицеры, выше, дальше, быстрее), эталоном 4 при Брежневе (ролевая система, ряды) и наконец эталоном 5 при Горбачеве-Ельцине (новые русские).
Ранее я доказывал, что слабость старого блока 3-4 которая на фоне непонимания и невзаимодействия между верхними (5-6-7) и нижними (1-2) слоями империи и послужила главной причиной большевизма, была связана с деятельностью Петра Первого, основавшего Петербург и расколовшего русский эталон на Европейский (5-6-7) и Азиатский (1-2), а слабость блока 3-4 объяснял "естественным вымывание середины". Теперь, прочитав "Новую Хронологию" я убедился, что причина гораздо глубже. Так же как большевики физически уничтожали людей способных работать на уровне 5 (потенциальных капиталистов), так и РОМАНОВЫ ФИЗИЧЕСКИ УНИЧТОЖАЛИ людей способных работать на уровне 3 и 4. Ибо те олицетворяли для них старую "Казацко-ордынскую династию". А сами Романовы есть олицетворение уровней 5-6-7. ОНИ РАССЧИТАЛИ (уровень 6) восшествие на престол своего воспитанника Ивана Ивановича (Второго сына Ивана Васильевича - см. Новую Хронологию). ВОЗМОЖНО они даже организовали это событие УБИВ ДМИТРИЯ ИВАНОВИЧА (его старшего брата)- это было им выгодно! Романовы УСТРОИЛИ ОПРИЧНИНУ - истребление сторонников старой династии. Все эти быстрые решительные действия несомненно требовали уровня 5 - свободного поступка. И для старых родов, воспитанных в ролевом поведении (4) и убивавших друг друга в честном бою на поле брани (3) такое поведение было невозможно и не мыслимо. Романовы ПЕРЕПИСЫВАЮТ ИСТОРИЮ - они авторы, теоретики, уровень 6. Они измышляют немыслимое и невозможное, они ПАРАДОКСАЛЬНО (уровень 7) меняют парадигму русской истории.
.Именно физическое уничтожение уровней 3-4, настоящих дворян и настоящих священников привело к деградацией на Руси этого слоя и сталой непосредственной причиной большевизма. Романовы запустили в действие те самые силы, которые привели в конце концов к трагической гибели их семейства. Они запустили в действие мясорубку, в которой (уже без их непосредственного участия) погибли сотни миллионов людей в течение четырех веков. Если бы слои 3-4 были сохранны, русская история не была бы такой трагичной. Моя почта - yacovFeldman@xoommail.com
Материалы по теории уровней можно посмотреть здесь:

Для начинающих:
http://feldmanism.webjump.com
Для продолжающих:
http://members.xoom.com/yacovFeldman
На английском языке (кратко) :
https://members.tripod.com/oskolki/ph/e2.htm
Копия газетной публикации 1990 года
https://members.tripod.com/poetry_pearls/clubNarchive/NG90.htm